Открытое письмо Д. Медведеву.

Открытое письмо Д.Медведеву.
http://www.zavuch.info/

История с ФГОСами для старшей школы продолжается.

Напомним, что бурная дискуссия вокруг образовательных стандартов развернулась в феврале. Тогда изумленные россияне узнали, что в 10–11-х классах обязательными для обучения остаются три предмета: ОБЖ, физкультура и странная дисциплина «Россия в мире». Остальные уроки детям предложили выбирать самостоятельно. При этом изучать одновременно русский язык и литературу просто запретили! Главным идеологом проекта был руководитель издательства «Просвещение» Александр Кондаков. После поднявшейся дискуссии Президент РФ поручил разработчикам стандарта скорректировать документ.

Новый вариант от той же группы авторов появился на сайте Минобрнауки в середине апреля. Увы, он так и остался «обрезанным». Предметы для изучения по-прежнему придется выбирать. Все дисциплины поделены на 6 групп. В каждой из них школьник должен по своему усмотрению изучать не менее двух. Всего в учебный план будет включено максимум 10 предметов. ОБЖ, физкультура и «Россия в мире» остались обязательными. Единственное, чем пожертвовали разработчики: больше нет нужды выбирать между алгеброй и геометрией, между русским и литературой. Русский с литературой слили в один предмет, то же самое произошло с математическими дисциплинами. Кроме того помимо сдвоенной математики ученикам предложили предмет, где слиты алгебра, геометрия и информатика. «Монстры-гибриды» станут обязательными. Также из новшеств стоит отметить третий обязательный ЕГЭ – по иностранному языку.

Так как стандарт принципиально не изменился, вряд ли стоит ожидать, что общественность его поддержит. (СМИ.завуч.инфо)

С весной!!!

зарплата учителя

Мне в Сети попались на глаза следующие слова: "- Зарплату учителям нужно повышать, - заявила Татьяна Никитина, учитель математики. - Но повышать нужно и требования к педагогам! Очень много престарелых старушек, бездарностей и молодёжи после ПТУ обучающих детей, и возможно для них 7.000 в месяц – оплата «по заслугам», но для достойных учителей эти деньги – унижение."

Меня возмущает не то, что зарплата маленькая, а то, что Т.Н., повидимому безоговорочно себя причисляет к "достойным". Это еще надо доказать!

Одной из причин, пусть и косвенных, бедственного положения учителей является полное отсутствие солидарности, я не о чести мундира, а о той, пресловутой атомизации, которая делает нас совершенно беззащитными в этом "новом" капитализме. Где же наша интеллигентность, где уважение к людям, которые рядом. Пока в головках наших амбициозных коллег будут мелькать подобные мысли мы так и будем получать 8 тысяч и сетовать на тяжелую жизнь. Хочется спросить, а как же вы, сударыня, стали такой умной? Неужели обошлось без учителей?

Интернет-ресурсы для квеста "Человек в политической жизни".

http://poligugn2005.ucoz.ru/publ/78-1-0-24

формы политического участия

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Pugach/29.php

политическое участие

http://www.humanities.edu.ru/db/msg/59363

типология политического участия

http://society.polbu.ru/artemov_politsociology/ch29_i.html

характеристика активности политического участия на Западе.

http://www.rae.ru/monographs/61-2394

политическая компетентность как составляющая социальной.

http://wciom.ru/fileadmin/Monitoring/97_1/2010_3%2897%29_4_Andreenkova.pdf

политическое поведение россиян (опросы, сравнение)

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

http://www.5iz5.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=59&Itemid=43

политическая культура

http://www.countries.ru/library/typology/subkultura.htm

политическая субкультура

http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/053apan/4.htm

политическая культура и политическая система

квест-урок: Человек в политической жизни.

                                                                                                         Автор:  Павлова Анеля Васильевна

                                                                                                          учитель истории

                                                                                                          МОУ СОШ № 12 г. Вышнего Волочка

                                                                                                          Тверской области.

Тема урока: «Человек в политической жизни».

Цель урока: 1. Показать роль и место человека в политике.

                        2. Выявить особенности российской модели политического поведения.

Задачи урока:1.Обеспечить усвоение новых понятий, продолжить формирование навыков работы        

                           с Интернет-ресурсами.

                           2.Продолжить работу над формированием компетенции использования и критичес-

                              кого осмысления интернет – ресурсов, коммуникативной и информационной.

Учебное пособие: Боголюбов Л.Н., Обществознание 11 класс профиль,

М.: Просвещение,2007г.; перечень рекомендуемых сайтов. (см. документ 2)

Оборудование: аудитория с достаточным количеством компьютеров с подключением

                                Интернет – услуги, а также наличие аналогичного ресурса дома у учащихся,

                              проектор, экран.

 Тема  изучается  с  использованием  технологии  квест-урока.

                                                ХОД  УРОКА:

1.       Учитель делит класс на группы ( в данном случае , по 2-3-е  на каждый вопрос темы);

эту работу лучше провести заранее.

2.       определяется общая цель проекта. В данном случае: « Выявить особенности политического поведения личности».

3.       Каждая группа получает задание ( если класс большой, то можно дублировать, т.к.

группы не могут быть по численности более 2-3 человек, потому что численность

компьютеров в кабинете редко превышает  10 – 12 шт.)

4. Спустя 10-15 минут группы представляют результаты своей работы, презентации выводятся на экран .